20 августа 2009
CA-NEWS : Глава Госагентства по делам религий: В КР около 60 медресе, многие из которых занимаются незаконным бизнесом
20 августа 2009
Глава Госагентства по делам религий: В КР около 60 медресе, многие из которых занимаются незаконным бизнесом
20 августа 2009, 12:39, CA-NEWS
CA-NEWS (KG) - В Кыргызстане около 60 медресе, многие из которых занимаются незаконным бизнесом, заявил в интервью ИА АКИress глава Государственного агентства по делам религии при Правительстве Каныбек Осмоналиев.
В Кыргызстане насчитывается порядка 60 медресе, что по мнению главы госагентства, очень много, если учесть, что в Узбекистане на 30 млн жителей 8 медресе. Как сказал он, в медресе отсутствует системный подход в обучении, учебные планы в медресе не унифицированы, каждый работает во что горазд. Все это привело к тому, что понятие медресе было сильно девальвировано, считает К.Осмоналиев.
«В некоторых медресе учатся дети, которые сидя на полу заучивают Коран, несколько хадисов и этим они ограничиваются. Непонятно, как ученики медресе будут в дальнейшем жить и кормить семью, - говорит он. - На лицо факт, когда медресе привлекают учиться первоклассников или 5-ти классников, при этом нарушая сразу два закона «Об образовании» и «О свободе вероисповедания».
Вопросы религиозного образования будут регулироваться новым законом «О религиозном образовании и образовательных учреждениях », в которых указаны достаточно жесткие требования. Так, медресе согласно новому закону должны получить лицензию на право ведения образовательной деятельности. Кроме того, ставится требование по включению в учебный план общеобразовательных предметов, а также предметов начального профессионального образования.
«Получается, что многие медресе занимаются незаконным бизнесом, теперь же мы ставим требования, какие учебные заведения могут получить статус медресе», - сообщил К.Осмоналиев. - Мы приветствуем открытие медресе при больших соборных мечетях, где сосредоточен исламский ресурс страны».
Глава госагентсва по делам религии также остановился на высшем образовании. По его словам, в Кыргызстане действует 8 исламских институтов, которые тоже далеко не соответствуют требованиям. В Ташкенте, к примеру, только один исламский университет, в Казахстане - два. «Исламский институт кстати не имеет лицензии и права на образовательную деятельность, который требует закон «Об образовании» и не собирается на сегодняшний ее получать», - рассказывает он.
Как отметил К.Осмоналиев, «получается они нарушают закон, выдают выпускникам диплом исламского университета, который не котируется и не адаптирован к реалиям современной жизни, и, собственно, их не волнует как трудоустраиваются выпускники».
По его мнению, дипломы исламских высших учебных заведений могут быть государственного образца. «Для этого необходимо адаптировать учебные планы исламских высших учебных заведений, строго соблюдая соотношении теологических и светских предметов. Такие примеры есть в Казахстане, России, в странах Запада и США, весь мир прошел через это, поэтому в этом отношении предстоит большая работа», сказал он.
В плане религиозного образования, по словам чиновника, необходимо создать правовое поле. В настоящий момент агентство разрабатывает новый закон «О религиозном образовании и образовательных учреждениях», в котором ставится вопрос о внедрении курса религиоведения в общеобразовательных школах. Речь идет именно об истории и культуре мировой религии, а не исламоведении или христиановедении, отмечает К.Осмоналиев.
В пример он привел Казахстан и Россию. Так, с 1 сентября Казахстан вводит предмет «религиоведение» в перечень обязательных предметов, таких как математика, физика, химия и т.д. Россия с 1 марта 2010 года тоже вводит курс религиоведения, но в нескольких вариациях, курсы в школах могут быть посвящены основам светской этики, православной культуре, основам исламоведения и т.д.
Как сообщил он, Россия например идет путем наименьшего сопротивления и решила ввести данный предмет в 4-5 классах, Казахстан с 1 по 11 классы. «Мы тоже склоняемся к выводу, что 4-5 класс - наиболее оптимально с точки зрения медико-биологической нормы, возрастных особенностей школьников, чтобы начать изучать историю мировых религий», - отметил глава госагентства.
В настоящий момент работает согласительная комиссия, которая имеет пилотно-экспериментальном варианте рабочую программу курса «религиоведение». «Мы не хотим с 1 сентября ввести такой курс, в лучшем случае введение курса «религиоведение» может быть со следующего учебного года, после изучения опыта соседей. Но мы твердо убеждены, что данный предмет должен быть в учебной программе», - заявил он.
Вопрос введения данного предмета в школах, по словам К.Осмоналиева, не простой, потому что параллельно надо решать вопросы учительских кадров, материально-технической базы, обеспечение учебниками. Чтобы не было такого, что вместо религиоведения школьники стали учить основы ислама или православной культуры, сказал он.