22 августа 2009
Фальшивое звучание ташкентской консерватории - UzNews.net
22 августа 2009
Фальшивое звучание ташкентской консерватории
21.08.09 16:44, UzNews.net
Uznews.net - Диплом ради диплома - стал главным постулатом минвуза Узбекистана и многих вузов страны. Получение документа, удостоверяющего статус «высокообразованного», стало исключительной самоцелью и для большинства узбекистанской молодежи.
Мысль о необходимости вместе с заветной «корочкой» получить еще и хорошее образование, которое впоследствии может сослужить добрую службу при устройстве на высокооплачиваемую и востребованную работу, массовую часть воспитанников альма-матер посещает все реже и реже.
Многие из них хорошо знают: коль родители похлопотали о престижном вузе, значит, и с устройством на непыльную работу с достойной зарплатой тоже проблем не будет.
Ученье, - конечно же, свет, если его не доводить до абсурда. Однако в сегодняшней образовательной системе Узбекистана последнего, к сожалению, хоть отбавляй.
Любопытной «инновацией» из этого разряда, утвержденной минвузом и Тестовым центром (при поддержке Кабинета министров), является также определение проходных баллов при поступлении в творческие вузы.
«Оставь надежду, всяк сюда входящий!». С наступлением поры вступительных экзаменов у входа в Государственную консерваторию Узбекистана (ГКУ) впору прикрепить эту классическую надпись, актуальную еще со времен Данте.
А надежда на то, что в гуманитарный вуз творческой направленности поступят исключительно яркие и одаренные личности, убывает с каждым годом.
Преподавательский состав в недоумении - в недалеком прошлом единственная на территории всей Центральной Азии кузница профессиональных музыкальных кадров с многолетней прочной репутацией в настоящем ничем не отличается от множества высших учебных заведений республики: то же упадническое настроение, те же поборы, те же проблемы учебно-воспитательного свойства.
Впрочем, об учебе как таковой, делая акцент на специальность, по мнению добросовестных педагогов, вообще нет нужды говорить: на первом месте здесь стоит идеология, базирующаяся на культе общетеоретических дисциплин, не имеющих отношения к искусству.
Ну а на долю спецпредмета, ради премудростей которого молодые люди и приходят в консерваторию, перепадает всего около 25% преподаваемых дисциплин.
Начнем с того, что существенным минусом при поступлении в творческий вуз, тормозящим процесс отбора одаренных представителей культуры и искусства, по мнению консерваторских педагогов и специалистов, является несовершенство тестовой системы, взятой «на прокат» у Запада и внедренной на образовательном рынке страны 15 лет назад.
Погнавшись за западными стандартами, наши ученые мужи за этот немалый срок упустили из виду главное обстоятельство: молодые люди практически разучились самостоятельно рассуждать и анализировать, читать и запоминать. Механическое заучивание - вот кредо подобных «грамотеев».
«Абитуриенты теперь не утруждают себя изучением программных материалов, - делится на условиях анонимности своими мыслями один из пожилых преподавателей музыкального вуза. - Да и зачем, если на каждом углу продают готовые ответы на тестовые вопросы!
Учитывая, что уже из школ будущие студенты выходят абы как подготовленными (некоторые даже не знают, чьему авторству принадлежит «Война и мир»), остается лишь удивляться, каких духовных калек мы растим. Ладно, когда многие из будущих музыкантов не знакомы с премудростями сольфеджио - себе, как говорится, в убыток.
Но страшно за будущих медиков и педагогов: если первые в силу своей необразованности и профессиональной негодности уродуют тело человека (вплоть до летальных случаев), то вторые - души:».
Главным же для руководства «богемного» вуза, контроль над деятельностью которого осуществляют два министерства (упомянутый минвуз и министерство по делам культуры и спорта), является не подготовка профессиональных творцов, будущей гордости страны, а банальная погоня за накопительством - благо, ряды желающих иметь престижную «корочку» об окончании ГКУ, не имея дара свыше, это позволяют.
Инфляция делает свое, и ныне средний размер негласной ставки «на лапу» для того, чтобы быть причисленным к творческой студенческой молодежи в стенах отечественного «конс»а, равняется 1500-2000 «зелененьких». Кроме того, минвуз тоже не забывает регулярно поднимать и без того завышенные ставки на контрактное обучение.
Непоправимый урон качеству образования в стенах ГКУ наносит дефицит мест по грантовой системе обучения, из-за чего одаренная молодежь зачастую выбывает «из игры». Несмотря на то, что бюджетных мест в предстоящем учебном году стало на пару единиц больше, рассчитывать на них рядовым талантам из народа, будь они даже семи пядей во лбу, не приходится, поскольку уже заранее известны имена тех, кто их займет. И это, увы, не всегда лауреаты.
«Обидно за то, что за бортом учебного заведения при подобном раскладе дел остаются истинные таланты и умники, а бездарности и «серые мышки», движимые чувством собственной избранности, заполняют аудитории», - сетуют обеспокоенные преподаватели, далекие от дележа высоких «гонораров» за «пособнические труды» своих завзятых коллег-коммерсантов.
«В этом году у меня были все шансы поступить, причем на бюджет, - чуть не плача, признается несостоявшийся студент консерватории по имени Баходыр. - Но я так и не сумел доказать, что с моими приличными баллами кто-то заинтересованный сыграл злую шутку. А мне теперь снова придется пойти в вахтеры-затейники какого-нибудь увеселительного заведения:».
Коллектив добропорядочных специалистов ГКУ не раз выходил к своему руководству и руководству минвуза с предложением пересмотреть непродуманные вступительные требования в вузы искусства. В составе группы были также известные деятели культуры (такие, как народная артистка республики Саодат Кабулова).
Обращались музыканты и в Тестовый центр, и в более высокие инстанции, однако воз и ныне там. Примитивная отписка, полученная в ответ, гласит, что это «приказ минвуза», и его никто отменять не собирается, а уж тем более, ставить под сомнение целесообразность общепринятой (а может, удобной для кого-то?) тестово-образовательной системы.
Между тем, известно, что в мировой практике (за которую мы рьяно хватаемся, когда нам это выгодно) отбор в идентичные вузы происходит по ОСНОВНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, а не по итогам общеобразовательных дисциплин.
Где ж это, простите, видано, чтобы тестирование по общеобразовательному блоку было в процентном соотношении в несколько раз выше, чем выявление багажа знаний по основному!? Ведь это же и впрямь нонсенс, когда соотношение изучаемых дисциплин в консерватории составляет 75% к 25% - в пользу общетеоретических.
«Число бессмысленных проверок, аттестаций и прочих «экзаменов» для педагогического состава превосходит все допустимые пределы, - жалуются музыканты, - и времени на индивидуальную работу со студентами, предусмотренную по учебному плану, у нас катастрофически не хватает. Только и успеваем выдавать отчет за отчетом. А ведь мы производим «штучный» товар, и «поточный» подход здесь не уместен:».
Но к мнению творческих людей, задыхающихся от бездуховности и бескультурья в главном Храме музыкальной культуры, никто не хочет прислушиваться.
Любая реплика или предложение по данному поводу вызывают крайнее раздражение и деспотичную реакцию со стороны проректора по учебной работе Аваза Мансурова.
Глава же консерватории Дилора Мурадова, хотя на словах вроде бы и поддерживает профессорско-преподавательский коллектив, ратующий за реанимацию былой славы учебного заведения, но на деле идет на поводу своего «делового» коллеги, создавая все условия для негативных явлений.
Видимо, интеллигентному на вид теоретику искусства ничто человеческое тоже не чуждо:
Действительно, а куда же уходят деньги? Например, баснословные суммы за контрактное обучение. Ведь только за последние несколько месяцев тарифы коммерческого образования выросли немыслимо - на целых 80%! Учителя жалуются, что за свой труд они получают несравненно мало.
Студенты тоже полны праведного гнева, считая, что «технического оснащения факультетов практически никакого, ремонт зданий - косметический, парты в аудиториях еле держатся, а стулья разваливаются». Учащаяся молодежь из малообеспеченных семей мечется в поисках финансового подкрепления, а часть из них, не вынеся «образовательных» поборов на официальном уровне, почти что приравненных сегодня к западным, вынуждена оставлять мечты о дипломе до лучших времен.
Для сравнения: в немецких вузах годовой контракт на образование в среднем составляет порядка 2000 долларов США. Но сравнимо ли его качество с тем, что имеют наши студенты!
Еще одно малоприятное «ноу-хау», родившееся в головах вышестоящих руководителей от образования: вопреки принятым во всем цивилизованном мире стандартам, 100-процентная проплата обучения на договорной основе не избавляет нашего бедного студента от дальнейшего вымогательства в случае, если чиновникам снова взбредет в голову поднять сумму контрактных платежей.
«Либо доплачивай, либо мы тебя отчисляем!» - таков суровый вердикт «заботливых» минвузовских чинуш. Однако в данной ситуации они почему-то предпочитают умалчивать про «продвинутые» западные стандарты.
Лучшим способом привлечь внимание общественности на все эти абсурдные проблемы образовательной системы были бы, конечно, печатные органы. Но и тут не все просто: руководство официозных изданий никогда не пойдет на то, чтобы «тягаться» с сильными мира сего, вынося сор из «образовательной» избы, точнее, хоромов. А служителям СМИ, работающим в редакциях с «цветным» уклоном, на существующие проблемы начихать вдвойне.
Вот и поступают в институт «дубы», а выходят оттуда «липы»:
Uznews.net