Турецкий гамбит
26.07.2007, ? 14 (58) Июль 2007, Интернет-журнал "Оазис"
Жанар Акаев (Ош)
В общеобразовательной системе Кыргызстана сегодня практически существуют два взгляда и направления на вопрос, какая модель среднего образования нужна и эффективна для подрастающего поколения страны. Конкурируют, так называемая «турецкая» модель и местная, которая представляет довольно странный симбиоз образования старого советского и нового национального. Хотя, кто-нибудь слышал о некой турецкой модели системы образования? Сегодня турецкие лицеи опутали всю страну, они ведут раздельное по половому признаку обучение, переманивают лучших учеников из других школ. Учебная программа, по мнению экспертов полностью пронизана идеями пантюркизма.
Как появились турецкие лицеи в Кыргызстане? Это произошло ещё в 1992 году с подачи тогдашнего президента Турции Тургута Озала, который предложил в рамках двухстороннего сотрудничества открыть в Кыргызстане турецкие лицеи, после чего в стране и появилась сеть подобных учебных заведений «Себат», которые набрали самых лучших учеников, заканчивающих шестой класс в местных школах, заманив их разными благами и подарками. Но, главная приманка была - бесплатность образования. Плюс ко всему турки обещали трехразовое горячее питание и общежитие. По сути это был интернат, но по-турецки. Скажите, кто откажется от всего этого? Тем более заграничного и бесплатного. Это потом родители будут забирать оттуда своих детей, увидев на практике, что значит «тамошний» лицей. Тогда же была полная эйфория. Видя, как чужие дети бегло говорят на турецком и английском, многие родители хотели, чтобы их ребенок учился только там.
Руководители «Себат» видя ажиотаж вокруг своих лицеев, практически ввели контрактную форму обучения. Сегодня в Оше годовой контракт стоит $650, в Бишкеке $1000. Такие цифры никого не шокирует, потому что видя состояние местных школ, родители с большей охотой отдают своих детей в лицеи «Себат». Тем более, что они крайне популярны у тех религиозных родителей, кто не хотел бы, чтобы их дочери училась в одном классе с мальчиками.
При этом, надо сказать, ученики лицеев «Себат» показывают впечатляющие результаты на различных межшкольных олимпиадах по точным наукам. По словам бывшей сотрудницы городского отдела образования города Ош (которая против упоминания ее имени в данном материале) такие результаты достигаются за счет того, что учителя турецких лицеев просто ведут селекционный отбор по школам города в поисках «вундеркиндов», заманивая их всяческими посулами к себе. Довольно часто такая демонстративная деятельность эмиссаров «Себат» приводит к скандалу. Но, из-за желания местного руководства не портить отношения с турецкой стороной подобные истории замалчиваются и не поддаются огласке.
Есть и сторонники турецких лицеев. Вот, что говорит региональный представитель турецкой газеты «Замана» в Оше Тургунбай Алдакулов. «Мы не должны подвергать сомнению качество образования в турецких лицеях. Они учат наших детей по мировым стандартам. Мы должны наоборот поддержать их и способствовать увеличению количества турецких лицеев в стране. Ведь если бы их не было, то многие нынешние и прошлые ученики «Себата» работали бы на стройках и рынках Казахстана и России», - говорит Алдакулов.
Мысль господина Тургунбая Алдакулова развил дальше бывший министр образования Кыргызстана Нур уулу Досбол, который вообще предложил создать на базе этих самых турецких лицеев, так называемые элитарные школы. Мол, это требование времени. Эту свою идею он озвучил на научном симпозиуме, посвященном реформе системы образования и науки на Иссык-Куле. Глава парламентского комитета по образованию и науке Бектемир Мурзубраимов категорически не согласен с бывшим министром образования. По его мнению, тогда в обычных школах вообще не останется успевающих учеников, лидеров, которые могут потянуть за собой остальных. Тем более учитывая большой социальный разрыв между малочисленной армией новой кыргызской буржуазии и основной частью населения, которая живет на $50 в месяц.
Также существует мнение, что в турецких лицеях идет намеренный отбор лучших местных учеников, чтобы потом их полностью переделать под себя и переправлять в Турцию. То есть, в данном случае будет иметь место интеллектуальная миграция из Кыргызстана в Турцию. «Утечка мозгов», другими словами.
«Турецкие лицеи это идеологическое оружие этой страны в Кыргызстане. Многие интересуются нашей страной. Вот, Америка помогает нам деньгами, и результат не всегда есть. Турция же решила все вкладывать в здесь свои лицеи и только выигрывает от этого. Они практически воспитывают детей по своей «турецкой» системе. Это идеология. Кто от этого выиграет?», - спрашивает старший преподаватель Ошского государственного университета Бакыт Омуркулов.
Президент лицея «Себат» Орхан Инан (руководитель сети лицеев) в своем комментарии основной упор сделал на вкладе турецких лицеев в систему высшего и среднего образования Кыргызстана. По его словам, за пятнадцать лет в Кыргызстане были открыты двадцать один лицей. На данный момент там обучаются более шести тысяч учащихся, а всего за все время существования лицеев их стены покинули более пяти тысяч выпускников. «Мы рады, что наши выпускники успешно работают в местной системе образования. Кто учителем, кто руководит. Мы не собираемся останавливать на достигнутом. Поэтому каждый год будем открывать по два новых наших учебных заведений в Кыргызстане», - подытожил Орхан Инан.
На вопрос, а нужно ли стране каждый год по два турецких лицея отвечает заведующий кафедрой Медицинского института Жылдыз Камалов: «Я считаю, что они нужны! Вообще, детей надо обучать в турецких лицеях». Надо отметить, что два сына медика учились в турецком лицее «Сема» и оба добились неплохих результатов. Старший Медер Камалов даже попал по обмену в Массачусетский технологический университет. Младший сын Кайнар Камалов на международной олимпиаде в Корее занял почетное третье место. По мнению Жылдыз Камалова таких высоких результатов его сыновья добились благодаря учебе в турецких лицеях. Другой выпускник одного из турецких лицеев Данил Аширов считает, что чрезмерное увлечение системой тестирования при сдаче экзаменов приводит к обратному эффекту. У учащихся совершенно не развита речь, нет навыка публичного выступления и критического отношения к той или иной проблеме. Все замкнуты в себе.
По словам политолога Санжара Тажиматова плюсы турецких лицеев в том, что в отличие от местных школ, они много внимания уделяют изучения точных наук и английского языка. Другая сторона медали в том, что как ни крути, а все равно там турецкая, османская идеология. «А что делать? Если у нас нет нормальных школ. В наших школах до сих пор говорят, что человек произошел от обезьяны. У нас нет концепции развития школьного образования. Поэтому мы будем вынуждены отдавать своих детей в эти самые лицеи»,- восклицает Санжар Тажиматов.
«Я не согласен с тем, что в наших лицеях мы обучаем детей турецкой идеологии. Мы не приносим вреда Кыргызстану. Знаете ли вы, что у нас 70% преподавательского состава составляют граждане Кыргызстана? Рано или поздно все это останется вам. Мы не собираемся вывозить все это», - говорит Юртсевер Карасой, директор лицея «Сема».
Для справки. Лицей «Сема» сейчас занимает учебное здание бывшей школы-интерната имени Терешковой. Воспитанникам этого интерната оставлено одно здание, которое служит им и учебным и спальным корпусом одновременно.
Сегодня все бывшие детские сады на юге Кыргызстана отданы турецким лицеям и компаниям.